# Number Lesson Plans

## Como enseñar números usando Mangahigh - desigualdades

Get your students engaged in comparing values using the inequality signs with Mangahigh's maths game 'Deepest Ocean'. Students start with the '>' sign and positive values, collecting fish where the statement is true. The more fish the student collects the more challenging the questions become, progressing into deeper waters with '>' and '<' signs and negative integers.

### Sugerencias para enseñar desigualdades en clase

Ejemplo de aprendizaje combinado

55 min
• Play through the first level of 'Deepest Ocean' with the whole class on the whiteboard. This will introduce them to the basic principles of the game. Challenge the students to predict the outcome of each fish in advance.
• Set two 'Deepest Ocean' activities to your class called 'Comparing using '>' sign with positive whole numbers' and 'Comparing using '<' sign with positive whole numbers'. Move through the class offering help where needed and challenge students to explain their choices. Use your Mangahigh analytics platform to check progress and support struggling students.
• ¿Qué saben ya los alumnos sobre signos de desigualdad? ¿Cómo son los signos mayor que y menor que, y qué significan? ¿Cómo se podrían expresar los enunciados si no estuvieran unidos a los peces?
• Students return to the 'Deepest Ocean' activities. For the most able, set an additional activity 'Comparing using '<' and '>' signs with positive and negative whole numbers'. Use your Mangahigh analytics platform to identify any students who have struggled with the first activity 'Comparing using '>' sign with positive whole numbers' and support them or encourage them to work with their peers.
• Escribe en la pizarra 5 enunciados usando desigualdades que los alumnos intentarán resolver en sus libretas.

## How to teach Number using Mangahigh - find prime factors

Enseña a tus alumnos los factores primos con el test de Mangahigh 'Encontrar factores primos' que se adapta a las necesidades de los alumnos. Éstos comenzarán con el nivel 'Fácil' para familiarizarse con los conceptos nuevos, y después continuarán con el nivel 'Medio' con preguntas diferenciadas. Luego, los alumnos avanzarán al nivel 'Difícil' para demostrar sus conocimientos, y los más avanzados progresarán al nivel 'Extremo', que pondrá a prueba hasta a los más listos.

### Sugerencias para enseñar los factores primos en clase

Ejemplo de aprendizaje combinado

55 min
• En la pizarra, escribe el árbol de factores de primos de 34. Pregunta cuáles de esos números son factores primos y por qué.
• Propón la actividad 'Encontrar factores primos'. Cada vez que los alumnos intentan la actividad, contestarán a 10 preguntas. Anímalos a que la intenten al menos 3 veces, es decir, al menos 30 preguntas. Los alumnos que reciben una medalla de bronce mostrarán un conocimiento consolidado si pueden demostrar su aptitud en las preguntas difíciles. Los más avanzados pueden ganar una medalla de plata o de oro si contestan a las preguntas del nivel 'Extremo'. Camina por la clase ofreciendo ayuda a los que la necesitan, y pídeles que justifiquen sus respuestas. Usa la herramienta analítica de Mangahigh para comprobar el progreso, y ayudar a los alumnos con dificultades.
• Prueba la actividad 'Encontrar factores primos' con toda la clase usando la pizarra que se encuentra en la plataforma de los profesores en Mangahigh. Anima a los alumnos a justificar sus respuestas.
• Los alumnos vuelven a 'Encontrar factores primos'. A los alumnos más avanzados les puedes proponer la actividad extra 'Producto de factores primos'. Usa la herramienta de análisis para identificar a los alumnos que hayan encontrado dificultades en la primera actividad 'Encontrar factores primos' y ofréceles apoyo o anímalos a que trabajen en parejas.
• Escribe los siguientes números en la pizarra: 5, 10, 13, 15, 21, 23 y 32. Los alumnos deberán escribir los factores de cada número y declarar si el número original es o no es primo.

## Selección de actividades de números

• ### Suma y resta en columnas

Usa métodos eficientes para sumar y restar números enteros hasta 1000.

• ### Racionaliza un denominador

Comprende qué operación se debe realizar en el numerador y denominador de una fracción para racionalizar el denominador. Simplifica más.

• ### Ordenando números enteros hasta 100

Decide cuál de dos números del 1 al 100 es el más grande. De una lista de números enteros hasta 100, organiza en orden ascendente o descendente.

• ### Raciones comunes

Aprende raciones simples para comparar dos valores. La razón aparecerá en la pregunta. Además tienes que encontrar razones de valores entre sí y simplificar. Las unidades serán las mismas cada vez.

• ### Redondea a la unidad mas próxima: 10, 100 y 1000

Redondea a potencias positivas de 10. P.ej. 100, 10 kilómetros (cuando la medida se expresa en metros). Incluye ejemplos de decimales (entre 0 y 1 y mayores de 1) redondeados al numero entero más próximo.

• ### Encuentra el enésimo término de una secuencia lineal

Encuentra el enésimo término y exprésalo tanto en palabras como algebraicamente. Se tienen que entender los términos 'secuencia aritmética' y 'secuencia lineal'.

## Lo que otros profesores dicen sobre Mangahigh

Profesores y alumnos de todo el mundo nos adoran. ¡Aquí tenéis la prueba!

• Mangahigh engancha a nuestros estudiantes a las matemáticas. Compiten por las mejores puntuaciones y medallas de oro - ¡y hasta se lo pasan bien! Como las tareas recompensan el conocimiento aprendido y una comprensión profunda de los conceptos, cada una de estas lecciones divertidas hace de nuestros estudiantes mejores matemáticos. Cinco estrellas.

###### Tom Ding

Ark Academy, Wembley, Londres

• Uso Mangahigh desde hace 5 años. Lo que me hace seguir usándolo son los juegos matemáticos y la amplia variedad de conceptos que se ofrecen. Pero lo mejor es que a los chicos LES ENCANTA usarlo. Algunos me suplican que les ponga tareas de maestro! ¿Alumnos que piden hacer mas trabajo? ¡¡Sin problema!!

###### Renee Hernandez

Green Elementary School, Allen, Texas

• A los niños les encanta; un alumno con TDAH que NUNCA antes había sido capaz de concentrarse en las últimas horas del día, ¡no paraba hasta conseguir una medalla de oro! ¡Fantástico! Su madre está contentísima, y el resto de los profesores de matemáticas se quedaron boquiabiertos.

###### Joseph Peacock

Instituto Emanuel, NSW