Por Ritika Subhash
Ansiedade e Matemática: Como ajudar seus alunos
A aversão à matemática pode resultar em baixos níveis de confiança - um problema crescente que pais e professores têm observado em alunos ao redor do mundo. :
Confira abaixo as 3 principais razões pesquisadas e documentadas para a ansiedade matemática em crianças e mesmo em adultos, bem como algumas sugestões sobre o que podemos fazer ajudar os alunos a superá-las.
1. Ênfase no procedimento
De acordo com um estudo realizado na Índia (ASER 2016), apenas 43% dos alunos do 8º Ano conseguiam resolver problemas de divisão simples, o que os colocava 3-4 níveis abaixo do nível esperado para a série (2). Outra pesquisa (2.1) constatou que em uma avaliação escrita apenas um terço das crianças pesquisadas conseguiam realizar divisões e apenas 21% conseguiam subtrair. No entanto, quando foi oferecido às mesmas crianças um problema em termos de transações de mercado, mais de 90% conseguiram realizar as operações aritméticas com sucesso. Os pesquisadores relataram que “as crianças mostraram maiores habilidades matemáticas no mercado porque puderam associar um contexto concreto com a noção abstrata de um número” (3). O método tradicional de ensino das operações fundamentais com números naturais requer que a criança se envolva com algoritmos e com o conceito de decomposição de números em termos dos valores posicionais de seus algarismos, o que pode ser mais difícil para ela se o contexto do problema não for significativo. As crianças precisam desenvolver um senso de números antes de começar a trabalhar com algoritmos complexos. Desta forma, precisamos equilibrar a abordagem de sala de aula entre apresentar problemas contextuais, envolventes e tangíveis, ao mesmo tempo que encorajamos a compreensão dos fundamentos e o uso de procedimentos. Jogos online e atividades lúdicas são formas efetivas de expor alunos a um aprendizado mais contextualizado e significativo.
2. Abordagem de ensino e avaliação
No sistema tradicional de ensino da matemática em sala de aula, há uma grande ênfase em habilidades como precisão e velocidade. No entanto, de acordo com Jo Boaler, professora de Educação Matemática da Universidade de Stanford, as avaliações cronometradas causam o início precoce de ansiedade matemática para os alunos em todas a faixas de aproveitamento (4), resultando em baixa autoconfiança, evasão matemática e experiências negativas com a matemática de forma permanente. Além disso, com níveis de aprendizagem mistos em sala de aula, professores têm dificuldade para saber o nível de compreensão matemática e os erros de cada criança, tornando humanamente impossível lidar com as deficiências individuais. Com a facilidade de acesso a calculadoras e dispositivos de computação, precisamos permitir que nossas salas de aula ofereçam um ambiente adaptado e personalizado para cada criança se desenvolver sem estresse. As crianças de hoje aprendem por meio de feedback ativo e imediato para que possam corrigir seus próprios erros e se tornarem protagonistas do próprio aprendizado.
3. Abordagem dos adultos em relação à matemática
Muitas vezes, ouvimos pais casualmente comentarem - “Nunca gostei de matemática” ou se uma criança é aplicada em matemática, então ouvimos comentários como “Oh, ele / ela deve ser um gênio!” . Na maioria das vezes, os pais também deixam para fazer o dever de casa de matemática por último, após concluir as disciplinas “fáceis”. Dessa forma, podemos estar transmitindo a fobia da matemática para nossos filhos, alimentando o temor da disciplina ou deixando a entender que o domínio da matemática é um privilégio para poucos. À medida que as pesquisas continuam revelando mais desestímulos no universo da matemática para as crianças, se torna aparente que a narrativa em torno da disciplina precisa mudar para algo que seja agradável, divertido e gratificante, ao invés da associação errônea com adjetivos negativos como difícil, chata e abstrata. Uma solução utilizada em escolas de todo o mundo é a integração de jogos de matemática online nas atividades em sala de aula. Os jogos permitem que as crianças apliquem os conceitos e as teorias da matemática em um ambiente envolvente. Como as atividades offline ajudam as crianças a se engajarem em atividades em equipe, os jogos online também ajudam a fornecer uma ambiente para que desenvolvam suas habilidades por meio da perseverança e façam mais por meio de sua coragem e determinação, que são dois elementos-chave para alcançar um bom desempenho nos jogos e na matemática .
Referências
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https://www.cam.ac.uk/research/news/report-examines-origins-and-nature-of-maths-anxiety
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2.1 - "As habilidades matemáticas inexploradas de crianças trabalhadoras na Índia: evidências, possíveis explicações e implicações"